Panem et algoritmo
Perbacco! #95 - Un video con l'AI, il Colosseo e la fatica, sempre più rara, di fermarsi a ragionare
Quando è uscito non lo avevo visto. Un po’ perché frequento poco i social, un po’ perché la becera propaganda mi ha sempre infastidito. Credo di non essere il solo.
Poi però ho unito una serie di puntini e allora sì, sono andato a vedermi quel video in cui quell’ex generale, tramite l’intelligenza artificiale, ha voluto rappresentarsi come un imperatore romano al Colosseo.
Davanti a lui, nell’arena, Vannacci ha piazzato i leader dell’opposizione e altre persone a lui non gradite, mentre un leone e un gladiatore armato di falce e martello sono pronti ad eliminare i suoi avversari politici.
Il video dura pochi secondi, ma ne bastano meno per capire che non siamo davanti a della satira, e nemmeno a una provocazione argomentata.
La parte che mi interessa non è il video, né la politica in senso stretto. È cosa ci succede mentre lo guardiamo.
Io sono Antonio Di Bacco. Realizzo progetti di innovazione ad alto impatto per aziende e istituzioni. Oggi parliamo di pensiero critico: cosa vuol dire davvero, e perché la scuola resta il posto dove si impara. È l'ultimo numero prima della pausa estiva. A meno di ripensamenti, Perbacco torna a fine agosto. Buone vacanze!
Flood the zone
A In Onda, su La7, Gianrico Carofiglio ha liquidato quel video con una parola: spazzatura. Poi ha aggiunto il pezzo che conta. Roba del genere serve a una cosa sola: occupare lo spazio. Convincere non c'entra.
È la strategia che Steve Bannon aveva riassunto in una frase diventata famosa, “flood the zone with shit”. Inonda la zona.
Il meccanismo è semplice: rovesciare addosso alle persone così tanti stimoli da rendere impossibile fermarsi su qualcosa e valutarlo. Rumore che copre tutto, al posto di un argomento da controbattere.
L'intelligenza artificiale, qui, fa da pompa. Fino a poco fa un video così chiedeva tempo, soldi, qualcuno capace di montarlo. Adesso lo produci in pochi minuti, a costo quasi zero, quante volte vuoi.
Il problema sta nel volume, più che nella singola immagine truccata. Quando arriva tutto insieme e tutto sembra abbastanza plausibile, l'attenzione alza le mani e si arrende.
Pensiero critico digitale
La lettura principale che mi ha portato a scrivere questo pezzo oggi è un articolo uscito qualche giorno fa su The Conversation, firmato da Sara Kells, che insegna alla IE University e si occupa di educazione civica.
Prova a fare chiarezza su cosa significa pensiero critico, come si insegna e come si allena.
La definizione classica la conosciamo: valutare le prove, pesare gli argomenti, riconoscere le assunzioni nascoste, distinguere un’affermazione solida da una debole.
Serve ancora, ma da sola non basta più a reggere l’urto di un mondo dove ogni risposta è a un clic di distanza. Per questo la ricerca ha cominciato a parlare di pensiero critico digitale: negli ambienti online, modellati da algoritmi opachi e da una personalizzazione continua, devi interpretare quello che leggi e, allo stesso tempo, capire come sei arrivato a vederlo.
Davanti a un video come quello di Vannacci ci fermiamo al “è vero o è falso”. La domanda più scomoda dovrebbe essere: perché mi è finito davanti proprio adesso, e chi ha deciso che dovessi vederlo?
I due tempi
Kells scompone il pensiero critico in due tempi.
Prima viene la riflessione, quel micro-momento di sosta in cui metti in dubbio una prova, guardi le tue assunzioni, ammetti che la tua prospettiva ha dei limiti.
Poi viene il giudizio, ed è qui che il pensiero comincia a orientare l’azione. È il momento in cui decidiamo a cosa dare attenzione, quanta fiducia riporre in ciò che sappiamo, quali responsabilità ne derivano. È lì che scegliamo come stare accanto agli altri in situazioni dove non possiamo essere certi al cento per cento di quello che sappiamo.
Il guaio è che gli ambienti digitali lavorano contro il primo tempo. Feed senza fondo, clip da pochi secondi, tutto disegnato per tenerti in movimento. La sosta evapora, e così si salta dritti dal consumo al verdetto.
“Flood the zone” funziona proprio grazie al cortocircuito tra questi due tempi: se non hai il tempo di fermarti, giudichi di pancia, e chi ha inondato la zona ha già incassato il risultato.
L’ingrediente chiave
Affinché il pensiero critico sia efficace c’è bisogno di un ingrediente fondamentale. È l’umiltà intellettuale.
È la capacità di riconoscere i confini di ciò che sai, restare aperto a correggerti, calibrare la fiducia su quello che hai capito davvero. Chi la scambia per modestia o per insicurezza la sta fraintendendo: è la dote che impedisce al giudizio di indurirsi in cieca certezza.
Ed è quello che rende il pensiero critico più di una collezione di abilità cognitive. Diventa parte di un progetto educativo più largo, che prepara i ragazzi a usare il giudizio in modo responsabile verso le altre persone e verso il mondo che hanno in comune.
Con l’AI tutto questo diventa scivoloso. Oggi è facilissimo sfornare un testo che suona informato, ordinato, persuasivo, senza aver fatto niente della fatica che serve a capire l’argomento. La prosa liscia può coprire il vuoto.
Vale in classe come in una sala riunioni: una slide impeccabile o un report sfornato dall'AI possono sembrare pensiero, e non esserlo.
Il rischio vero è più sottile e sta altrove: l’abitudine a scambiare la performance levigata per profondità, negli altri e in noi stessi.
La palestra
Ecco perché il ruolo della scuola diventa fondamentale. L’aula è l’unico posto dove certe dinamiche di confronto si provano a bassa posta in gioco, dove puoi sbagliare senza pagarla cara: un’ipotesi smentita da un esperimento, due letture opposte dello stesso testo da difendere, un’idea da cambiare davanti a una prova migliore.
Prima o poi, come tutti gli adulti, quei ragazzi e ragazze si muoveranno tra affermazioni in competizione e dibattiti pubblici, quasi sempre su piattaforme curate dagli algoritmi e piene di contenuti generati dall'AI. Lì dentro la sicurezza corre più veloce della comprensione.
Se l'allenamento funziona, l'umiltà intellettuale smette di essere un esercizio scolastico e diventa un'abitudine civica, di quelle che mettono radici.
Per chi la scuola l'ha già lasciata da un pezzo restano due strade: rimettersi a studiare e a esercitarla, oppure farsi inondare di immondizia.
Spunti e appunti
Cose che ho letto, visto o ascoltato:
Tecniche per far piovere davvero esistono da decenni, ma il cloud seeding aumenta le precipitazioni solo del 10-15% e dimostrarne l’efficacia è quasi impossibile. Tra riti di San Pietro in Puglia, laboratori della General Electric e teorie del complotto sulle scie chimiche, un bel racconto su quanto poco controlliamo il meteo. - Il Tascabile
Sempre a proposito di AI, è evidente ormai che ci sono cose che le macchine fanno piuttosto male: leggere le persone, regolare le proprie reazioni, decidere sotto pressione. Alcune ricerche stimano che l’intelligenza emotiva pesi oltre il 50% sulla performance, più del QI, e diventa una metrica da valutare come le altre. - Fast Company
I brand "rilevanti culturalmente" valgono in borsa 2,8 volte più degli altri, e conta solo l'attenzione guadagnata, non la pubblicità pagata. Una ricerca che dice dove si sta spostando il valore. - Business Wire
Nolan ha scelto Favignana come Itaca per la sua Odissea, e per qualche settimana d'inverno l'isola svuotata dal turismo mordi-e-fuggi è tornata a essere un luogo dove si lavora e ci si incontra, invece di uno sfondo da fotografare. Il racconto di un abitante, tra tonnara, pistacchio ovunque e una comunità che si ritrova dentro un set. - Rivista Studio
Illuminazione tarta friendly su spiagge e coste del Cilento: come si proteggono le Caretta Caretta dall’inquinamento luminoso - La Nuova Ecologia
Starbucks e la fine della favola della sostenibilità nel caffè - Valori.it
Le nuove linee guida per evitare riprese sessualizzanti nell’atletica femminile - Il Post
È tutto per questo numero di Perbacco! Mi fai sapere cosa ne pensi con un commento o rispondendo a questa email?
Qui in fondo trovi anche il ❤️ che puoi cliccare se ti è piaciuta questa puntata. Puoi anche condividerla con chi potrebbe apprezzarla.
Nella scorsa puntata abbiamo parlato di soluzioni concrete, oltre agli alberi, per fronteggiare le ondate di calore. Se non l’hai ancora letta la trovi qui:
Se vuoi invece rispondere a qualche breve domanda su questa newsletter, puoi farlo da qui. Grazie!
Articolo molto interessante
Siamo sommersi dal rumore di informazioni che ci assalgono ogni giorno come pioggia su un parabrezza.
E noi non siamo più in grado di discernere cosa è reale e cosa no.
Non abbiamo più il tempo di soffermarci e pensare (o meglio ancora: lo sfruttiamo in maniera improduttiva).
Vogliamo risposte veloci e in tempi brevi.
La scuola dovrebbe insegnare a usare questo tempo in maniera appropriata, per approfondire e cercare diverse fonti per avere una visuale più ampia e permetterci di riflettere.